Das Konzept kehrt die traditionelle Unterrichtsstruktur um, indem Lerninhalte außerhalb des Klassenraums vorbereitet und die Präsenzzeit für praktische Anwendungen sowie vertiefende Diskussionen genutzt wird. Es fördert somit ein aktives und selbstgesteuertes Lernen, das auch in materialwissenschaftlichen Studiengängen vermehrt Anwendung findet.